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研究背景

本研究(jiu)(jiu)由(you)西肯塔基大學水(shui)資源研究(jiu)(jiu)中心(xin)的(de)(de)Jonathan Ogles發(fa)起，源自一篇畢業論文(wen)(wen)研究(jiu)(jiu)項目(mu)。他的(de)(de)研究(jiu)(jiu)目(mu)標(biao)是研究(jiu)(jiu)西非水(shui)資源教育的(de)(de)最佳(jia)視覺傳達設計方(fang)案。此論文(wen)(wen)研究(jiu)(jiu)項目(mu)已逐漸變為Fofo Hari組織的(de)(de)一部分(fen)，桑海語(yu)意為“水(shui)，你好”。Fofo Hari目(mu)前正通過創造(zao)性(xing)的(de)(de)科技與藝術方(fang)式(shi)，突破教育程度低、語(yu)言不通和(he)文(wen)(wen)化差異(yi)的(de)(de)阻礙，對西非發(fa)展(zhan)中國家居民開展(zhan)關于(yu)水(shui)資源知識(shi)和(he)用(yong)水(shui)衛(wei)生的(de)(de)教育。本研究(jiu)(jiu)針對撒(sa)哈拉沙漠(mo)以(yi)南(nan)非洲地區的(de)(de)國家主(zhu)要的(de)(de)女性(xing)水(shui)資源使用(yong)者展(zhan)開。

通(tong)過將眼動(dong)追蹤技術與訪談(tan)和問卷方(fang)法(fa)結合，研究人(ren)員創建了圍繞(rao)水(shui)污(wu)染、凈化(hua)與個人(ren)用水(shui)方(fang)法(fa)等主題的圖像(xiang)材料。

研究團隊對部(bu)分(fen)居(ju)民進(jin)行了(le)培訓，并讓他們以顧問的(de)身份(fen)參與到了(le)設計過(guo)(guo)程中，以確保最終設計方案能夠被居(ju)民看懂(dong)。通過(guo)(guo)使(shi)用水(shui)資源(yuan)知(zhi)(zhi)識的(de)科(ke)學視(shi)覺(jue)(jue)傳達技術，研究人(ren)員不僅希望此項目通過(guo)(guo)圖像材料來(lai)進(jin)行關于(yu)水(shui)的(de)知(zhi)(zhi)識普及，還希望能夠為(wei)非(fei)正式(shi)科(ke)學教育和視(shi)覺(jue)(jue)學習的(de)相關領域(yu)帶來(lai)幫助。 

研究工具與方法

Tobii X2-60眼動(dong)(dong)儀被(bei)帶(dai)到12個鄉村，共完成了464次眼動(dong)(dong)追蹤數據采集。

使用(yong)眼動追蹤可(ke)采集西非國(guo)家居民對水(shui)資源教育材料的(de)視(shi)覺傳(chuan)達效果的(de)量化數據，這(zhe)些數據成為研(yan)(yan)究(jiu)人員改(gai)進設計的(de)極具價值(zhi)的(de)依據，使改(gai)進后(hou)的(de)材料獲(huo)得最佳的(de)學習效果。這(zhe)也許是世界首例將眼動追蹤用(yong)于非洲鄉村的(de)圖像材料設計效果研(yan)(yan)究(jiu)，而Tobii X2-60的(de)便(bian)攜性(xing)和(he)易用(yong)性(xing)使這(zhe)項研(yan)(yan)究(jiu)的(de)得以順利完成。