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布加勒斯特大學(xue)(xue)開設了一門眼(yan)動(dong)追蹤研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)方法論(lun)的專業課程，以(yi)迎合企(qi)業對(dui)這(zhe)方面知(zhi)識和(he)技能人才的大量需求。通過眼(yan)動(dong)追蹤研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)課程，學(xue)(xue)生可以(yi)了解眼(yan)動(dong)追蹤這(zhe)項(xiang)新技術(shu)如何對(dui)當前應用在市場研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)中的傳統研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)方法和(he)技術(shu)進行有力的補充。此(ci)(ci)外，這(zhe)項(xiang)技術(shu)提供了一個測(ce)試(shi)和(he)開發與社會心理(li)(li)學(xue)(xue)、市場營銷、廣(guang)告和(he)更多相關領(ling)域研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)理(li)(li)論(lun)的機會，并由此(ci)(ci)促成(cheng)科學(xue)(xue)知(zhi)識體(ti)系的完善。

 “眼動追蹤研究課程是布加勒斯特大學社會學部一個非常成功的課程案例，它成功地將理論與實踐，教學與應用研究、傳統與現代社會研究方法進行了整合，這極大提升了我們畢業生的競爭力，為他們更快、更順利的投入歐洲就業市場做好準備。”

社會學院院長-Prof. Dr.Marian Preda

課程目標

眼動(dong)追蹤(zong)研(yan)究(jiu)課程的(de)(de)主要目(mu)的(de)(de)有兩個，其(qi)一是讓學(xue)生熟悉眼動(dong)追蹤(zong)方(fang)(fang)法(fa)論以(yi)及在(zai)市(shi)場研(yan)究(jiu)中的(de)(de)應用方(fang)(fang)法(fa)(包(bao)含社會營銷內容(rong))。其(qi)二(er)是讓他們參(can)與到(dao)實(shi)驗研(yan)究(jiu)中，了解不(bu)同研(yan)究(jiu)方(fang)(fang)法(fa)結(jie)合的(de)(de)重要性。

為(wei)了使眼(yan)(yan)動(dong)追蹤課程能(neng)夠(gou)順利開展，社會學院需要一(yi)種能(neng)夠(gou)快速、方便(bian)地校準，安裝與(yu)實驗執行都很容(rong)易操作且具備專用的(de)數據處理(li)與(yu)評估的(de)眼(yan)(yan)動(dong)追蹤軟(ruan)硬件系統。Tobii Pro的(de)眼(yan)(yan)動(dong)儀和軟(ruan)件完(wan)全符合(he)這些要求(qiu)。

本課程以眼(yan)(yan)動(dong)(dong)追蹤方(fang)(fang)法論為核心，將其作為一(yi)種(zhong)(zhong)教學(xue)的(de)(de)工具，為學(xue)生(sheng)展示出眼(yan)(yan)動(dong)(dong)追蹤技術在不同(tong)研(yan)(yan)究課題(ti)中的(de)(de)應用(yong)(yong)方(fang)(fang)法(平(ping)面(mian)設計測試，網頁可用(yong)(yong)性等(deng)) 以及(ji)實(shi)用(yong)(yong)Tobii Studio進行數據采集與數據分析的(de)(de)方(fang)(fang)法。本課程還眼(yan)(yan)動(dong)(dong)追蹤作為一(yi)種(zhong)(zhong)研(yan)(yan)究工具，用(yong)(yong)來幫助學(xue)生(sheng)們將其應用(yong)(yong)到他們自己的(de)(de)研(yan)(yan)究課題(ti)中。

圖1: 其中一節課中生成的注視軌跡圖

課程使各方獲益

引入眼動(dong)追(zhui)蹤(zong)課程(cheng)使與(yu)其(qi)(qi)相關的(de)所有人獲益。課程(cheng)在實驗(yan)室中開(kai)展(以Tobii眼動(dong)儀和Tobii Studio軟件的(de)實踐(jian)操(cao)作(zuo)為主)，為學生提供了與(yu)一名(ming)專業研究員的(de)日(ri)常工作(zuo)相同的(de)真實環境。此外，學生們也(ye)可以學習掌握(wo)這種，并將(jiang)其(qi)(qi)用于論文研究項目。

對大學(xue)來說(shuo)，這(zhe)項(xiang)課程的開設擴(kuo)展了(le)現(xian)有的課程種類，并(bing)為學(xue)生提供了(le)一項(xiang)能(neng)夠迎(ying)合(he)人才市場(chang)需求(qiu)的熱門課。從羅(luo)馬尼亞的科(ke)學(xue)界與應用(yong)研(yan)究而言，這(zhe)項(xiang)課程所帶(dai)來的聲望和參考價(jia)值是毋庸置疑的。

“社會學院提供關于發展部門和公共部門的民意測驗、市場營銷、人力資源的定性與定量研究方法培訓 。Tobii眼動追蹤設備的引入為了解個體與社會的研究提供了新工具。”

社會學部主任-Liviu Chelcea

對未來(lai)的(de)(de)雇(gu)主來(lai)說(shuo)，此課(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)開(kai)設使(shi)他們更加(jia)受益：他們將(jiang)雇(gu)傭到(dao)懂得他們需求且具備(bei)執行市場研(yan)究(jiu)能力與技能的(de)(de)員(yuan)工。布(bu)加(jia)勒斯特大學(xue)與GfK羅馬尼(ni)亞公司在(zai)(zai)此課(ke)(ke)程(cheng)中(zhong)展開(kai)了合作。校方邀(yao)請GfK的(de)(de)研(yan)究(jiu)人員(yuan)分(fen)享(xiang)在(zai)(zai)使(shi)用眼(yan)動追(zhui)蹤進行定量(liang)與定性研(yan)究(jiu)的(de)(de)成果和(he)(he)遇到(dao)的(de)(de)問題。GfK使(shi)用Tobii Pro的(de)(de)眼(yan)動儀，因此研(yan)究(jiu)人員(yuan)可將(jiang)他們執行眼(yan)動研(yan)究(jiu)的(de)(de)知識和(he)(he)操作經驗以該課(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)方法(fa)論(lun)部分(fen)傳遞給學(xue)生。

“我們非常看好與布加勒斯特大學社會學院的合作。這一定是一種雙贏的合作模式。一方面，我們獲得了能夠立刻開展工作的年輕的學生資源；另一方面，這些未來的社會學家們得到了獲得商業實習的經驗的機會 —一個市場調研項目是如何開展的。我們打算在2015年進一步拓展與社會學院的合作關系，我們會給學生提供更多的實習崗位，我們希望他們中的大多數人能夠成為我們的全職員工。”

GfK羅馬尼亞公司人力資源顧問-Mihaela Florea