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研究背景

翻譯(yi)(yi)(yi)過程研(yan)究最近(jin)已成為(wei)翻譯(yi)(yi)(yi)研(yan)究的(de)(de)(de)焦點(dian)話題(ti)。關于翻譯(yi)(yi)(yi)是(shi)如(ru)何(he)被目標(biao)受眾(zhong)所感知(zhi)的(de)(de)(de)研(yan)究卻是(shi)以過程為(wei)導(dao)向的(de)(de)(de)研(yan)究的(de)(de)(de)一項空(kong)白。美因(yin)茨大學Germersheim眼動實驗室通過一系列的(de)(de)(de)實驗填補(bu)了(le)(le)此項空(kong)白。他(ta)們的(de)(de)(de)研(yan)究內容是(shi)譯(yi)(yi)(yi)文是(shi)否(fou)與原生文字在目標(biao)語(yu)言人群中具有相(xiang)同的(de)(de)(de)表達效果，如(ru)果不是(shi)，他(ta)們之間(jian)的(de)(de)(de)差異是(shi)什(shen)么。數據(ju)依據(ju)可比較的(de)(de)(de)平行(xing)式(shi)翻譯(yi)(yi)(yi)語(yu)料庫進行(xing)了(le)(le)三角分析。后者提供了(le)(le)相(xiang)關性，同現(xian)性和行(xing)為(wei)模式(shi)信息(xi)，前者提供了(le)(le)相(xiang)對(dui)的(de)(de)(de)可能(neng)性解釋。

譯文和原(yuan)文相對(dui)目標語言人群中的(de)(de)效果是否(fou)存(cun)在差異(yi)？美因茨大學(xue)Germersheim眼(yan)動(dong)實驗室的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)人員使(shi)用眼(yan)動(dong)追(zhui)蹤對(dui)翻(fan)(fan)譯過(guo)程(cheng)中的(de)(de)問(wen)題、特性(xing)和非常(chang)規現象進(jin)行了研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)。研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)的(de)(de)考察指標包括注視時間增加(jia)，注視點(dian)數量增加(jia)和回視。研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)的(de)(de)創新之處在于將翻(fan)(fan)譯的(de)(de)感知作(zuo)為研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)重點(dian)。研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)問(wen)題的(de)(de)細節可分(fen)為：

• 如何設計有效的字幕?
• 手語翻譯的效果有多好?
• 譯文的閱讀方式是否與相同文字在原語言人群中的閱讀方式存在差異?
• 等等…

研究目標

翻譯與口(kou)譯本身就(jiu)非常有(you)研究意義，由其引發(fa)了如下研究問題：

• 譯者是如何閱讀原始文字的?
• 目標文字獲得的關注情況是怎樣的?
• 譯者需要哪些視覺輸入?

研究工具與方法

早期就(jiu)有(you)過(guo)一些關于譯(yi)文被目標(biao)受眾的(de)感知情況(kuang)的(de)研(yan)究。本研(yan)究使用了與回(hui)顧式訪談的(de)方法對譯(yi)文的(de)產生與感知的(de)有(you)意與無意識處理過(guo)程數(shu)據(ju)進(jin)行三角分析(xi)。使用來(lai)分析(xi)數(shu)據(ju)并計算注(zhu)視時間，注(zhu)視點數(shu)量，回(hui)視路徑等。

研究結論

研(yan)究發現了(le)幾(ji)種(zhong)趨勢。第(di)一項研(yan)究對比(bi)了(le)使(shi)用常規字(zi)幕和嵌入(ru)式字(zi)幕的(de)(de)美(mei)語(yu)電(dian)影(ying)。結(jie)果表明與常規字(zi)幕相比(bi)(見下(xia)圖左)，嵌入(ru)式字(zi)幕的(de)(de)注視(shi)時(shi)間、注視(shi)點數(shu)量和眼跳距離(li)更(geng)(geng)短(duan) (見下(xia)圖右) 嵌入(ru)式字(zi)幕似乎(hu)效率更(geng)(geng)高，讓觀眾有(you)更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)時(shi)間觀看電(dian)影(ying)內(nei)容本(ben)身，使(shi)電(dian)影(ying)的(de)(de)審美(mei)效果得(de)到(dao)增強 (Fox 2012)。

第二項研究(jiu)考察了鳳(feng)凰新聞電(dian)視節(jie)目(mu)的(de)手(shou)語翻譯。研究(jiu)結果表明(ming)這(zhe)樣的(de)節(jie)目(mu)對患有(you)聽力障礙的(de)觀(guan)眾(zhong)信息量過重。此外，手(shou)語翻譯的(de)呈現(xian)不理想，窗口太小且不居中。在這(zhe)種情(qing)境中，真正閱讀(du)新聞的(de)播報員并不重要，應被(bei)手(shou)語翻譯所替(ti)代(Gutermuth 2011)。

綜上，第一個研究結論驗證了翻(fan)譯過程研究的一個假設，即對譯文的閱(yue)讀(du)(du)方(fang)式與(yu)其他的閱(yue)讀(du)(du)任(ren)務(wu)存在差異。與(yu)常規閱(yue)讀(du)(du)行(xing)為(wei)(見下圖(tu)左)不同(tong)，譯者的閱(yue)讀(du)(du)行(xing)為(wei)(見下圖(tu)右) 是(shi)非線性的。翻(fan)譯任(ren)務(wu)中出現的回視(shi)表明(ming)譯者在閱(yue)讀(du)(du)中對復(fu)合名詞和已命名實體的分析，他們(men)會將視(shi)線跳回以判斷(duan)原始文字(zi)中的銜(xian)接方(fang)式 (Hansen-Schirra 2013)。 

接下來將進行以下的(de)后續研究：

• 網頁可用性的語言學研究
• 翻譯技術的可用性
• 專家-業余譯者范式的可理解性（科普文本，說明文本，法律文本）
• 非母語閱讀
• 專業翻譯的機譯后期編輯效率
• 文字與圖像的結合

為何選擇Tobii?

“由于我們(men)的(de)研(yan)究(jiu)項目比較特(te)殊且數(shu)據量巨大，也(ye)有著(zhu)局限性。因此(ci)，接下來(lai)(lai)我們(men)會對(dui)(dui)眼(yan)動(dong)追蹤原始數(shu)據進行處理，” Dr Silvia Hansen-Schirra教授解釋道(dao)。“但由于我們(men)不僅使用(yong)(yong)眼(yan)動(dong)追蹤來(lai)(lai)做科(ke)研(yan)，還(huan)會使用(yong)(yong)它(ta)作教學和(he)碩(shuo)博論文之用(yong)(yong)，因此(ci)我們(men)對(dui)(dui)Tobii眼(yan)動(dong)儀的(de)設置與軟件的(de)使用(yong)(yong)經驗(yan)(yan)豐富。經過簡要的(de)說明(ming)，碩(shuo)士(shi)(shi)和(he)博士(shi)(shi)研(yan)究(jiu)生就可(ke)以使用(yong)(yong)眼(yan)動(dong)追蹤軟硬件來(lai)(lai)進行他們(men)自(zi)己的(de)研(yan)究(jiu)項目了(le)。 此(ci)外，我們(men)可(ke)以非常靈活地在其(qi)他實(shi)驗(yan)(yan)環境下使用(yong)(yong)，如將其(qi)作為(wei)獨立(li)式眼(yan)動(dong)儀在真實(shi)的(de)口譯(yi)環境中使用(yong)(yong)。