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用于嬰兒物體表征能力研究的眼動追蹤技術

在(zai)嬰(ying)兒(er)(er)早期階段，記憶（表(biao)征）暫時被遮擋(dang)物(wu)(wu)體(ti)的(de)能(neng)力(li)至(zhi)關重要(yao)。這種能(neng)力(li)能(neng)夠幫助兒(er)(er)童在(zai)直接(jie)感知(zhi)事物(wu)(wu)基礎上將事物(wu)(wu)建立(li)起(qi)抽(chou)象聯系(xi)。除此(ci)之外(wai)，較高的(de)表(biao)征能(neng)力(li)還(huan)能(neng)幫助嬰(ying)兒(er)(er)提(ti)升(sheng)與外(wai)界事物(wu)(wu)建立(li)聯系(xi)、預測未(wei)來及與周圍事物(wu)(wu)順利互動的(de)能(neng)力(li)。烏(wu)普薩拉大學心(xin)理系(xi)嬰(ying)兒(er)(er)研究室使(shi)用(yong)眼(yan)動追蹤技術來研究表(biao)征能(neng)力(li)在(zai)嬰(ying)兒(er)(er)0-1歲階段的(de)發展情況。

例如，在(zai)給受試嬰(ying)兒播(bo)放(fang)不同的(de)影(ying)片(pian)時(shi)，將一個球滾(gun)向屏幕(mu)，然后(hou)消失在(zai)屏幕(mu)后(hou)方。一段時(shi)間后(hou)，讓(rang)球從屏幕(mu)的(de)另一邊再次出現。整個實驗(yan)過程使用Tobii T120 眼動儀測(ce)量受試嬰(ying)兒的(de)視線落點。

實驗所要回答(da)的問(wen)題(ti)是：嬰兒何時將其視線從球(qiu)(qiu)消失之(zhi)處(chu)移動到(dao)球(qiu)(qiu)重(zhong)現之(zhi)處(chu)？如果受(shou)試嬰兒在球(qiu)(qiu)重(zhong)新出現之(zhi)前就看向了球(qiu)(qiu)重(zhong)現之(zhi)處(chu)，這可以說(shuo)明(ming)該(gai)嬰兒能(neng)預料到(dao)球(qiu)(qiu)會(hui)在該(gai)處(chu)出現，并能(neng)在腦中描繪(hui)屏幕后(hou)方(fang)的球(qiu)(qiu)。

該實驗方法證明，嬰(ying)兒在四個月開(kai)始(shi)就能(neng)夠表征(zheng)暫時被遮(zhe)蔽的物(wu)(wu)(wu)體，而六月大的嬰(ying)兒表征(zheng)被遮(zhe)蔽物(wu)(wu)(wu)體的時間可長達四秒。六月大的嬰(ying)兒同時還能(neng)夠在寥(liao)寥(liao)數次演示之后便學習(xi)到(dao)新事物(wu)(wu)(wu)，并能(neng)記(ji)住(zhu)這些(xie)事物(wu)(wu)(wu)至(zhi)少二(er)十(shi)四個小時。

用于(yu)嬰兒(er)行為控制的眼動追蹤技(ji)術(shu)

運動能力不(bu)僅僅是(shi)對肌(ji)肉的(de)控制，而是(shi)通過目的(de)、知(zhi)覺(jue)、計劃和動作之(zhi)間復雜(za)的(de)聯系(xi)實現的(de)。即(ji)使是(shi)新生兒所做的(de)動作，也不(bu)只是(shi)出(chu)于(yu)(yu)條(tiao)件反射而已(yi)。例如(ru)，嬰兒如(ru)何(he)伸手去拿(na)某個(ge)物體，取決于(yu)(yu)他們(men)想要如(ru)何(he)處置該(gai)物體——扔掉或放入(ru)盒中。同時(shi)，嬰兒(er)傾向于展示動(dong)作(zuo)的(de)目的(de)而非動(dong)作(zuo)的(de)具體構成，并且只有在對(dui)某動(dong)作(zuo)引(yin)起的(de)后果(guo)有足夠(gou)興(xing)趣時(shi)才會(hui)做該動(dong)作(zuo)。因此，兒(er)童(tong)似乎很早便(bian)能夠(gou)去(qu)探觸周邊事物，并預測接下來會(hui)發(fa)(fa)生的(de)事情(qing)。這些研究發(fa)(fa)現引(yin)起了人(ren)們(men)對(dui)嬰兒(er)運動(dong)及認知(zhi)能力發(fa)(fa)展的(de)關注。

• 嬰兒如(ru)何學習事物的規則及步驟(zou)，如(ru)何能夠(gou)從自己的知覺(jue)中(zhong)提取與未來相關的信息？
• 是什(shen)么驅使他們去探(tan)索和學習(xi)周邊的(de)事物？
• 知覺與動作是如何相互協調并建立一個靈活的動作控制系統來實現預期目(mu)標的？

嬰(ying)兒研究室使(shi)用Tobii X120 眼動儀對嬰兒(er)運動能力發展進行研究。

用于自閉癥兒童研究的眼動追蹤技術

 
自(zi)閉癥(zheng)(zheng)(zheng)表現(xian)為(wei)在(zai)某些重要部(bu)位的(de)發育、人際(ji)交(jiao)往(wang)、溝(gou)通交(jiao)流、行為(wei)模式及想象力上有(you)著嚴重的(de)廣泛性障礙。由于確診時間往(wang)往(wang)比較(jiao)晚，自(zi)閉癥(zheng)(zheng)(zheng)難以得到有(you)效的(de)治療和預斷，因此(ci)對(dui)自(zi)閉癥(zheng)(zheng)(zheng)的(de)早期(qi)病癥(zheng)(zheng)(zheng)研究非(fei)常重要。對(dui)自(zi)閉癥(zheng)(zheng)(zheng)兒(er)(er)童(tong)較(jiao)早進行強化干預，可以使患病兒(er)(er)童(tong)及其(qi)親屬更有(you)機會得到充足的(de)幫(bang)助和支持。

嬰(ying)兒研究(jiu)室利用眼動(dong)追(zhui)蹤技術(shu)來研究(jiu)自閉(bi)癥兒童的長(chang)處和弱勢。

為何選擇Tobii？

“在研究室里，我(wo)們花費了(le)許多時(shi)間，使用(yong)了(le)不(bu)同的(de)(de)眼(yan)動(dong)(dong)儀來對嬰兒進(jin)行研究。與其(qi)他儀器相比，拓比遙控眼(yan)動(dong)(dong)儀有以下幾點(dian)優勢：首先，允(yun)許更大范(fan)圍的(de)(de)頭部(bu)運動(dong)(dong)，并且不(bu)會造成干擾(rao)，這(zhe)點(dian)對嬰兒測(ce)試(shi)來說是必(bi)不(bu)可少的(de)(de)；其(qi)次(ci)，定(ding)標和記(ji)錄(lu)快捷方便。