国产精品嫩草影院AV_国产95在线 | 欧美_欧美色欧美亚洲另类二区_亚洲Va中文字幕无码久久

第(di)二語言與(yu)第(di)一(yi)語言者句子閱讀理解的區別研究(jiu)

合(he)作單位：清華大學(xue) & 津發科技

研究設備(bei)：ErgoLAB人機環境同(tong)步平臺  //suixiangcoffee.cn/productShow_20.html

       第(di)二語(yu)言(yan)(yan)學(xue)習(xi)是語(yu)言(yan)(yan)學(xue)習(xi)中(zhong)重(zhong)要(yao)的(de)(de)研(yan)究領域之一(yi)。其中(zhong)，第(di)二語(yu)言(yan)(yan)學(xue)習(xi)者(zhe)(zhe)是否能達(da)到第(di)一(yi)語(yu)言(yan)(yan)學(xue)習(xi)者(zhe)(zhe)對(dui)語(yu)言(yan)(yan)的(de)(de)高錯誤敏感(gan)度(du)和語(yu)言(yan)(yan)掌握能力，這個(ge)問題備受語(yu)言(yan)(yan)研(yan)究界的(de)(de)爭(zheng)議。對(dui)該問題的(de)(de)證實可(ke)在(zai)理(li)論和方法上指導(dao)第(di)二語(yu)言(yan)(yan)的(de)(de)學(xue)習(xi)者(zhe)(zhe)，對(dui)其學(xue)習(xi)有重(zhong)要(yao)的(de)(de)指導(dao)意義。此外，對(dui)于第(di)二語(yu)言(yan)(yan)學(xue)習(xi)者(zhe)(zhe)來(lai)說，錯誤在(zai)學(xue)習(xi)過(guo)程中(zhong)不可(ke)避(bi)(bi)免。傳統觀點認(ren)為，錯誤的(de)(de)出現是學(xue)習(xi)失敗的(de)(de)表現，應徹底(di)避(bi)(bi)免。與此相(xiang)反的(de)(de)觀點則認(ren)為，錯誤分析(xi)從(cong)另一(yi)視角窺探錯誤，在(zai)語(yu)言(yan)(yan)學(xue)習(xi)過(guo)程中(zhong)錯誤是必(bi)要(yao)的(de)(de)，錯誤可(ke)以體(ti)現出學(xue)習(xi)者(zhe)(zhe)個(ge)人創造(zao)學(xue)習(xi)的(de)(de)系統性和發展(zhan)性過(guo)程，從(cong)而使我們理(li)解學(xue)習(xi)者(zhe)(zhe)內部(bu)的(de)(de)心(xin)理(li)活動(dong)過(guo)程。

       利用ErgoLAB人機環(huan)境(jing)同(tong)步(bu)(bu)平臺，同(tong)步(bu)(bu)測試被試在閱讀時的(de)(de)生(sheng)理和眼動信號，考察不同(tong)錯(cuo)誤難度和句(ju)子難度下各信號強度的(de)(de)變化(hua)及其之間的(de)(de)關系(xi)，探討第(di)二語言(yan)(yan)學習(xi)(xi)者與第(di)一(yi)語言(yan)(yan)學習(xi)(xi)者在句(ju)子閱讀過程(cheng)中(zhong)的(de)(de)區別(bie)，為第(di)二語言(yan)(yan)學習(xi)(xi)者是否能達(da)到第(di)一(yi)語言(yan)(yan)學習(xi)(xi)者對語言(yan)(yan)的(de)(de)高錯(cuo)誤敏感(gan)度和語言(yan)(yan)掌握(wo)能力提供一(yi)定的(de)(de)理論依據(ju)。

       通過ErgoLAB人機環境同步平臺對被試(shi)在閱讀法(fa)語句子時的生理(li)和(he)眼動信(xin)號進行同步采(cai)集、處理(li)和(he)分析并得出結(jie)(jie)論。通過同步技術采(cai)集的多導(dao)數(shu)據，其(qi)結(jie)(jie)果(guo)具有較高的信(xin)度(du)和(he)效度(du)，還能探索多導(dao)信(xin)號之間的關(guan)系，為結(jie)(jie)果(guo)提(ti)供多角度(du)解釋(shi)。

       本實驗選取第一語言使用者（母(mu)語）和第二語言學(xue)習者兩組(zu)，讓他(ta)們閱讀(du)具有不同理解(jie)難度(du)的法語句(ju)子(zi)，同時在句(ju)子(zi)中設置(zhi)有不同識別難度的語法錯誤。實驗過程中同步記錄被試的皮電、脈搏和(he)眼(yan)動(dong)數據。皮電(dian)、脈搏指標和(he)瞳孔直(zhi)徑(jing)可(ke)用來(lai)考察被試在閱讀句(ju)(ju)子(zi)過程(cheng)中發現句(ju)(ju)子(zi)錯誤(wu)時(shi)的(de)(de)情緒(xu)喚醒度(du)及其認知負荷的(de)(de)高低，注(zhu)視點(dian)時(shi)間、注(zhu)視次數和(he)回視次數可(ke)用來(lai)分析(xi)被試在閱讀句(ju)(ju)子(zi)時(shi)對錯誤(wu)部分的(de)(de)關注(zhu)度(du)及其語義加(jia)工進程(cheng)等信息。

                                                                                                                                           kingfar實驗部